О развитии ресурсного центра по научно-техническому творчеству (НТТ)
Актуальность создания центра инженерного мышления для детей и подростков на базе МАОУ ДО ДЮЦ «Звездочка» г. Томска обусловлена стратегическими задачами, стоящими перед образованием. Прежде всего, мы говорим о формировании нового человека для новой экономики знаний, где глобализация, рост конкуренции в экономике, автоматизация и интенсивное использование программных устройств станут обычным явлением. Это означает, что в будущем человек станет заниматься творческой работой, которую выполнить роботизированные устройства не смогут.
Следовательно, умение творчески мыслить, управлять проектами и процессами, работать в условиях постоянных изменений, мультизадачности, мультикультурности и мультиязычности, т.е. надпрофессиональные навыки станут обязательным условием успешного профессионального развития.
Инженерное мышление – вид познавательной деятельности, направленный на исследование, создание и эксплуатацию новой высокопроизводительной и надежной техники, прогрессивной технологии, автоматизации и механизации производства, повышение качества продукции.
Ресурсный центр по научно-техническому творчеству утвержден приказом Департамента образования г. Томска в 2016 году. Сегодня Центр развития инженерного мышления находится в стадии развития. Основная цель – это создание творческой среды для развития компетенций инженерного изобретательства у детей и молодежи, обеспечивающей новое качество содержания дополнительного образования детей.
Основные задачи:
1. Вовлечь детей в исследовательскую и изобретательскую деятельность, смотивировать на изучение предметов и дисциплин естественнонаучного цикла: физика, астрономия, математика, химия, биология, экология, а также межпредметных и метапредметных областей.
2. Повысить интеллектуальный уровень учащихся, сформировать основы инженерного мышления, а также развить навыки и личностные качества, необходимые в освоении технических профессий
3. Повысить профессиональное мастерство педагогов и качество дополнительных образовательных программ по технической и естественнонаучной направленностям.
4. Создать сеть, включающую образовательные организации (дополнительного, общего, среднего профессионального и высшего образования), коммерческие организации и промышленные предприятия для развития научно-технического творчества и естественнонаучной деятельности детей и молодежи.
5. Выявление и тиражирование лучших практик.
Контингент:
1 группа: педагоги дополнительного образования
2 группа: 3-6 лет. (Познание – через развлечение)
3 группа: 7-11 лет. (Эврика. Изобретать – это просто.)
4 группа: 12-14 лет (Технология. Наука – во всем)
5 группа: 15-18 лет. (Основы конструирования и изобретательства. Моделирование)
6 группа: Педагоги, осуществляющие обучение детей по дополнительным образовательным программам технической и естественнонаучной направленностей.
Планируемые результаты:
1. Увеличение числа детей, получивших знания в межпредметных и метапредметных областях научно-технической и естественнонаучной сферы.
- Увеличение количества детских проектных групп, временных творческих коллективов.
3. Увеличение числа исследовательских, рационализаторских и изобретательских проектов, представляемых на конкурсы различных уровней.
- Увеличение числа детей, ориентированных на получение профессиональных знаний в научно-технической и естественнонаучной сфере.
5. Увеличение числа педагогов, прошедших курсовую подготовку по повышению профессионального мастерства.
- Увеличение числа актуализированных дополнительных образовательных программ.
- Увеличение числа педагогов, принимающих участие в конкурсах профессионального мастерства различных уровней по программам научно-технической и естественнонаучной направленностей.
- Увеличение числа социальных партнеров, участвующих в развитии исследовательской и изобретательской деятельности и профессиональной ориентации детей и молодёжи.
9. Увеличение количества образовательных организаций, участвующих в реализации сетевого взаимодействия.
Мы ставим себе в качестве приоритетной задачу создания и отработки модели формирования инженерного мышления у детей и подростков.
План мероприятий центра ориентирован на поэтапную работу по трем направлениям.
Во-первых, будет развиваться научно-методическое и информационное обеспечение развития детского научно-технического творчества.
Вторым направлением является необходимость создания условий для вовлечения детей в систему детского научно-технического творчества. (сотрудничество с партнерами)
Третье направление – развитие материально-технической базы для занятий детским научно-техническим творчеством.
План работ:
- Выстраивание единой линии разноуровневых образовательных программ, обеспечивающих преемственность в формировании инженерного мышления у детей разных возрастных групп: анализ и переработка разноуровневых программ, включающих в себя технологии формирования инженерного мышления, технологичность, включение комплекса технологических приемов, которые даются учащимся для ускорения процесса работы, облегчения понимания и исполнения определенных задач.
- Развитие материально-технической базы МАОУ ДО ДЮЦ «Звездочка» г.Томска, обеспечивающей решение задач по развитию инженерного мышления.
- Организация изобретательского движения. Проведение конкурсов (научно-техническая олимпиада по ТРИЗ – технологиям, всероссийские дистанционные конкурсы для дошкольников и младших школьников «Логика» и «Да здравствует головоломка!», конкурс компьютерной графики «Томская мышка», выставка – конкурс технического творчества и конструирования «Технопарк для малышей»).
Считаем, что работа Центра развития инженерного мышления на базе ДЮЦ «Звездочка» г. Томска внесет существенный вклад в формирование региональной современной образовательной среды.